Година психолога у пришкільному таборі

7 червня 2019 року було проведено годину психолога у пришкільному таборі у двох загонах "Посмішка" та "Веселка". Виконували цікаві вправи, грали в ігри.
   

Розвивальне заняття (1-і класи)

09 квітня 2019 року було проведено розвивальне заняття у 1-В класі на тему: "Доброта" (за корекційно-розвивальною програмою «Адаптація першокласників до навчання в школі» Бойченюк М.Н.).
Мета: усвідомлення поняття «добро» і «зло», розширення і збагачення словникового запасу учнів, заохочення бажання робити добрі вчинки, розвиток творчої уяви, зорової пам'яті, мислення, мовлення, дрібної моторики рук; набуття вміння зосереджуватися на сприйнятті цілого, виділяти головне, розподіляти й переключати увагу, встановлювати подібність об’єктів; виховання почуття дружби, розвиток вміння вибору позитивної поведінки в соціумі.

Виконували з учнями наступні вправи: вправа-привітання, вправа-розминка «Кошенята», рольова гра «Кошеня», інформаційне повідомлення про добро і зло, вправа «Придумай слова». вправа «Горнятко доброти», ритуал прощання.

Година психолога "Кібербулінг. Безпечне поводження в соціальних мережах"

09 квітня 2018 року було проведено годину психолога з учнями 5-х класів за темою: "Кібербулінг. Безпечне поводження в соціальних мережах".
Мета: ознайомлення з правилами безпечного поводження в соціальних мережах; ознайомлення з особливостями кібербулінгу та основними видами цькування в соціальних мережах; аналізування прикладів ситуацій з якими учні можуть стикнутися в соціальних мережах (або стикалися); усвідомлення необхідності повідомити про загрозу цькування в соціальних мережах дорослим (батькам, вчителям).

     

Година психолога "Протидія виявам агресії та насилля в учнівському середовищі"

19 березня 2019 року було проведено годину психолога для учнів 5-6-х класів за темою: "Протидія виявам агресії та насилля в учнівському середовищі"

Мета заняття: розширювати знання учнів про правила поведінки в учнівському середовищі; формувати нетерпимість до проявів агресії, розвивати навички надання і отримання допомоги, співчутливе ставлення до жертв насилля, вміння протидіяти виявам насильства й агресії; виховувати самоповагу та повагу до оточуючих; профілактика виникнення випадків булінгу в учнівському середовищі.
Виконували наступні вправи: "аналіз ситуацій", "перетягни газету", "злість, агресія чи насильство?", руханки, вправи для зниження напруження.   
  
  
  

Година психолога "Поради щодо успішної підготовки до ДПА та ЗНО"

12 березня 2019 року було проведено годину психолога для учнів 9-х та 11-го класів, яка мала на меті надати поради щодо успішної підготовки до ДПА та ЗНО.

За допомогою вправ "Асоціації" та "Позитивне та негативне у іспиті" учні мали можливість усвідомити, що підготовка до іспитів є необхідною, має свої переваги та позитивні сторони. Були надані поради: як правильно розподілити свій час, як уникнути перевтому та стрес, як ефективно запам'ятовувати інформацію та інше.

Година психолога "Характер. Чинники, що впливають на його формування"

25 лютого та 1 березня 2019 року було проведено годину психолога у 9-х класах за темою: "Характер. Чинники, що впливають на його формування".

«Усі люди різні», «Скільки людей — стільки й характерів». Як часто ми чуємо або повторюємо ці твердження! І це зрозуміло: адже двох однакових людей не існує. Люди формують індивідуальні системи цінностей, мають різні думки, захоплення, характери й світогляди.

Метою заняття було ознайомити учнів з основними рисами характеру, розглянути чинники,які впливають на його формування, а також за допомогою психологічних тестів визначити особливості власного характеру.

Заняття з елементами тренінгу «Торгівля людьми. Як не стати жертвою?»

22 лютого 2019 року з учнями 10-го класу проведено заняття з елементами тренінгу за темою: «Торгівля людьми. Як не стати жертвою?».

Мета заняття: підвищити рівень поінформованості та усвідомлення учнями гостроти проблеми торгівлі людьми, обговорити причини, форми та ознаки цього явища; формувати знання про причини й наслідки торгівлі людьми; формувати негативне ставлення до подібного роду діяльності; розвивати вміння розпізнавати підозрілі пропозиції щодо працевлаштування; навчити учнів не потрапляти у руки шахраїв-торговців.

З учнями виконували наступні вправи: «Мозковий штурм», «Ланцюжок», гра «Вгадай, хто це: торговець чи жертва?», «Валіза». Учням надані поради як не стати жертвами торговців людьми.

тренінговий курс "Психосоматика"

9 лютого 2019 року успішно завершила навчання за програмою "Психосоматика" базовий курс (тренер Максимова Н.А.) та оволоділа сучасними технологіями роботи з психосоматичними розладами в межах особистісного та групового консультування.

Медіатори - успішне завершення тренінгової програми

1 лютого 2019 року було проведено завершальне тренінгове заняття за програмою "Базові навички медіатора шкільної служби порозуміння". 

Мета тренінгової програми: надання учням необхідних знань і навичок медіатора шкільної служби порозуміння та підготовка до самостійного проведення медіацій.

Завдання тренінгової програми: 

- формування ставлення до конфліктів, як до нових можливостей самовдосконалення;

- ознайомлення зі способами управління міжособистісними конфліктами; 

- розвиток комунікативних навичок, які необхідні медіатору; 

- розвиток здатності адекватного реагування на конфліктні ситуації, розвиток вміння попереджати конфлікти;

- формування процедурних навичок проведення медіації; 

- підготовка учнів до самостійної організації діяльності шкільної служби порозуміння.

Під час завершального тренінгу відпрацьовували навички ведення техніки "Коло" за допомогою вправи "Коло вирішення конфлікту". Також мали змогу попрацювати з метафоричними картами. Закріпили на практиці знання та навички застосування відновного методу вирішення конфліктів (медіації) на практичних вправах. Ознайомилися з принципами функціонування шкільної служби порозуміння. На завершення учні отримали сертифікати медіатора та розпочнуть працювати у службі порозуміння під супроводом координатора. Покладаються великі надії на ефективність та продуктивність створеної служби порозуміння для вирішення учнівських конфліктів мирним шляхом. 

Тренінгове заняття з медіаторами

29 січня 2019 року проведено тренінгове заняття з медіаторами №3 за програмою "Базові навички медіатора шкільної служби порозуміння". Мета: базові навички застосування медіації у вирішенні конфліктних ситуацій між учнями.

Учні-медіатори відпрацьовували навички проведення медіації за трьома етапами:

Етап 1. Відрекомендовуємося і розповідаємо про основні правила взаємодії;
Етап 2. Відтворюємо історію того, що сталося;
Етап 3. Шукаємо рішення.

Опрацювали теоретичні матеріали для проведення вправи "Коло вирішення конфліктних ситуацій". Медіатори отримали завдання від координатора переглянути відео матеріали.

Розвивальне заняття

30 січня 2019 року було проведено розвивальне заняття у 2-Б класі за програмою «Особливості профорієнтаційної роботи з молодшими школярами» (Медвідь В.Ю.).

Мета заняття: пояснити молодшим школярам значення поняття «професія», формувати в них повагу до людей різних професій; створювати позитивну атмосферу в колективі дітей;

ознайомити учнів із різноманітним світом професій, виявити початкові професійні інтереси школярів, розвивати логічне мислення.

Учнів виконували різноманітні вправи, розповідали про професії, поєднували професію і предмет праці, відгадували загадки.
                       

Використання пісочниці у роботі з дітьми початкових класів

25-29 січня 2019 року було проведено перші заняття з учнями початкових класів з використанням світлової розвиваючої пісочниці. 

Використання пісочниці у роботі з дітьми початкових класів дає можливість розв’язати такі проблеми: розвинути у дитини інтерес до пізнання себе та довкілля; розвинути у дитини тактильні відчуття, здатність виражати свої емоції; розвинути мислення, увагу, пам’ять, мову та моторику; навчити дитину аналізу та синтезу, уявляти та відтворювати свої думки; зменшити рівень негативізму, агресії; сприяти гармонізації особистості.

Корекційно-розвивальні заняття з учнями 5-х класів

28 січня 2019 року було проведено корекційно-розвивальні заняття з учнями 5-х класів на тему: "Цінності та якості"(за програмою «П’ятий клас: від адаптації до успіху» (Суржавська Н. Б.))
Мета заняття: з’ясувати уявлення учасників про цінності життя, важливі якості та вміння особистості.
З учнями успішно виконали вправи: «Ім’я», «Однакові чи різні», «Фермер, будинок, землетрус». Заповнили анкети «Навчальна мотивація».

   

Вправа «Фермер, будинок, землетрус»

   

Розвивальні заняття (1-і класи)

22-25 січня 2019 року було проведено розвивальні заняття з учнями 1-х класів на тему: "Життя в школі" (за корекційно-розвивальною програмою «Адаптація першокласників до навчання в школі» Бойченюк М.Н.).

Мета заняття: виявлення прихованої агресії та дезадаптації дітей; розвиток спостережливості, вольової регуляції; формування вміння дотримуватись встановлених правил, позитивної навчальної мотивації, виховання згуртованісті, почуття дружби і товаришування.